Исследовательская лаборатория, где дети сами находят ответы на свои вопросы через эксперименты, разговоры и творчество
Программа построена на реджио-подходе, одной из ведущих мировых систем дошкольного образования, где ребёнок учится через исследование, творчество и совместную работу. Занятия проходят в формате проектов: дети вместе работают над общей темой, где каждый вносит свой вклад в итоговую работу.
Рисуют в разных масштабах, экспериментируют с цветом и материалами
Что делают малыши на занятиях:
Особенности реджио-подхода
Что даёт программа ребёнку и родителю
По вторникам и пятницам
9:30−12:00
По понедельникам
09:30–12:30
Нет готовых образцов: ребёнок сам выбирает материалы, тему и способы воплощения своего замысла
Ребёнок — активный участник развития
Ребёнок исследует и выражает себя не только через речь, но и через рисунок, движение и игру
Взрослый сопровождает процесс: наблюдает, задаёт вопросы и предлагает материалы, а ребёнок исследует и приходит к знаниям самостоятельно
для работы с пачкающими материалами
Разовьёт инициативность, самостоятельность и уверенность в себе
Программа длится 2,5 часа со сменой деятельности, поэтому мы просим вас взять:
Игровой терапевт, педагог-психолог, методист реджио-садов. Стажировалась в Италии по образовательному подходу «Реджио Эмилия»
Получит навыки работы в команде, умение договариваться и уважать чужой замысел
Соберёт портфолио проектов, которое станет памятью о ярких открытиях
Научится выражать свои мысли и чувства через разные виды деятельности и творчество
Получит радость от процесса творчества, а не только от результата
Родитель научится следовать интересам своего ребёнка, наблюдая за работой ведущего
Благодаря документации начнёт глубже понимать процессы мышления и развития своего ребенка
Узнает, как организовывать проектную деятельность и поддерживать естественное любопытство малыша
Научится действовать в единой системе ценностей с педагогом и уважать выбор и право ребёнка на самостоятельное исследование мира
Пространство наполнено материалами, которые провоцируют на эксперименты и открытия
Документирование как инструмент
Взрослые фиксируют ход работы через фото, видео, записи, чтобы помочь детям осмыслить свой опыт
Мастерят из бумаги, картона, ткани и природных материалов
Лепят из глины и других пластичных материалов, создавая объёмные формы
Конструируют из подручных элементов, собирая собственные объекты и миры
Новым участникам на первое занятие
Запись в приложении А101